4月8日下午，我院诸园教授在J107做题为“英国访学的体会与思考”学术报告，会议由王爱菊教授主持，学院部分教师参与了本次报告会。

报告伊始，诸园以伦敦独特的社会文化景观作为切入点，生动勾勒了访学地的生活图景，通过对伦敦公园文化、绅士文化、酒吧文化、雨伞文化、涂鸦文化、西区歌剧文化、博物馆文化以及露天市场文化等社会文化的分析，揭示了英国社会深厚的历史底蕴与多元包容的社区精神。

接着，她以两次亲身参与全球教育史年会，并做大会发言的经历，分享了教育史研究的前沿思考：一是，从“叙事”走向“批判”。不仅关注制度演变，更要探讨权力、阶级与身份的再生产。二是，方法论的跨界融合。强调档案文献、去殖民化口述历史与多点案例民族志的整合应用。三是，关注物质与感官转向。如研究“学校午餐”中的感官体验与不平等机制，为教育公平提供微观生活视角的证据 。·

最后，分享了学术成长的感悟：首先，要坚持方法论的自觉。量化研究与质性研究的深度融合是不可回避的趋势。其次，要意识到学术创新的重要性。要敢于挑战传统叙事，在“空间与物质转向”等新领域寻找突破点。最后，要接轨国际话语体系。通过参与国际学术共同体，建立中国学者的学术身份，在国际舞台上发声。

报告结束后，与会教师就感兴趣的问题进行了积极的交流互动。（撰稿、摄影：包开鑫，胡夏楠 审核：诸园）