根据365上市公司“质量文化建设年”实施方案安排，4月30日下午，学院心理学教研室在J309教室举办教学能力提升工作坊。365上市公司院长吴云助、心理学教研室主任宋志英、安徽省教坛新秀谢芳、安徽省优秀心理健康教师基本功大赛二等奖获得者吴越及教研室全体教师参加本次活动。

吴云助指出，教学能力提升是质量文化建设的核心环节，教师要深刻领会“自觉、自省、自律、自查、自纠”的“五自”质量文化理念，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”理念，将质量要求内化于心、外化于行。他强调，青年教师要珍惜此次学习机会，在教学设计、课堂掌控、课程思政融合等方面持续精进，夯实本科教学质量基础。

宋志英重点解读了“教学能力大提升”活动的考核内容与标准要求。她强调，课堂教学是人才培养的主阵地，全体教师要以“课比天大”的敬畏之心对待每一节课，严格遵守教学规范，持续优化教学效果。她要求教研室全体教师以此次活动为契机，通过集体备课、教学磨课、师徒结对等方式，形成“考核—反馈—改进—提升”的闭环培养机制，切实推动教学质量稳步提升。

在经验分享环节，谢芳结合自身教学成长经历，分享了在教学理念更新、教学方法创新、教学反思实践等方面的宝贵经验。她鼓励青年教师勤于钻研、勇于尝试，在教学中不断锤炼基本功，逐步形成个人教学特色。随后，吴越进行了《大学生心理健康教育》课程示范微课展示，授课主题为“自我意识”。吴越以清晰的逻辑结构、巧妙地教学构思，展示了如何将课程思政元素有机融入心理健康教育课堂，赢得了在场教师的一致好评。

工作坊最后举行了近年来新入职教师与指导教师座谈交流。新入职教师围绕教学设计、课堂管理、学生互动等方面的困惑向指导教师请教，指导教师结合自身经验逐一解答，现场讨论气氛热烈。大家纷纷表示，将以此次工作坊为新起点，持续提升教学能力，为学院人才培养质量提升贡献力量。

此次工作坊是心理学教研室落实“质量文化建设年”活动的重要举措，通过政策学习、经验分享、示范观摩、师徒座谈等多种形式，有效促进了教师教学理念更新和教学能力提升，为心理学专业高质量发展奠定了坚实基础。（撰稿：马林 摄影：刘思义 审核：吴云助）