为进一步加强师范生教学基本功训练，推动师范生技能比赛成果向专业培养和实践能力提升转化，6月3日下午4点，小学教育教研室组织开展师范生教学技能提升指导活动，对在院级师范生技能比赛中表现优异的12名本、硕师范生进行集中打磨和精细化指导。本次活动也是小学教育教研室党支部推动党建工作与人才培养同向同行、服务师范生成长成才的重要实践。

活动坚持以学生专业成长为中心，围绕“以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改”的工作思路，将竞赛指导嵌入小学教育专业人才培养全过程。活动中，小学教育教研室相关教师结合学生的讲课内容、教学设计、课件呈现和课堂表达情况，逐一开展点评指导，重点从教学目标设定、教学重难点突破、课堂情境创设、师生互动设计、教学语言表达和课程思政融入等方面提出修改建议，帮助学生进一步明确优化方向、提升教学能力。

指导教师重点围绕教学目标设定、教材内容解读、教学重难点突破、课堂情境创设、师生互动设计、板书与课件配合、课堂语言表达、教学评价实施以及课程思政融入等方面进行细致分析。针对不同学生的讲课特点，教师们既肯定其在教学基本功、课堂表现力和专业素养方面的优势，也指出其在教学逻辑、课堂节奏、生成性问题设计和儿童立场体现等方面存在的不足，并提出具有针对性和可操作性的修改建议。

本次指导活动不仅是一次赛前打磨和教学能力提升活动，也是小学教育教研室推进师范生培养质量提升的重要举措。通过集中指导与个性化反馈相结合，进一步增强了学生对小学课堂教学规律的理解，提升了学生教材分析、教学设计、课堂实施和教学反思能力。参加活动的学生表示，将根据指导教师提出的意见继续修改完善讲课内容，在后续训练中不断提高教学技能和教师职业素养。

小学教育教研室始终高度重视师范生教学技能培养，坚持将教学基本功训练贯穿专业人才培养全过程。近年来，教研室依托课程教学、教育见习、教育实习、教学竞赛和校地协同育人平台，不断完善师范生实践能力培养机制，引导学生在真实任务和持续训练中夯实从教基础、提升育人本领。

后续，小学教育教研室将继续发挥基层教学组织在人才培养中的重要作用，进一步强化教师教育特色，持续推进师范生技能训练常态化、精细化和系统化建设，不断提升小学教育专业人才培养质量，为培养具有教育情怀、扎实学识、教学能力和发展潜力的高素质小学教师奠定坚实基础。（撰稿：胡夏楠 审核：陈效飞）